探索“书院+”多元融合路径

社区(shèqū)文化书院何以成为居民家门口的精神粮仓(liángcāng)?近日,莒县沭水社区整合各类资源,全面打造提升社区文化书院,交出了一份创新答卷。 沭水社区聚焦居民多元文化需求,以(yǐ)“乐在沭水”文化品牌为引领,通过(tōngguò)创新文化活动、推出惠民服务等举措,探索“书院+”多元融合路径,构建全龄文化教育新生态,成为基层治理(zhìlǐ)的“暖心引擎”。 “书院(shūyuàn)+老年大学”绽放“银龄”光彩 “我对(duì)老年大学(lǎoniándàxué)非常感兴趣,但县里的老年大学离得远,就没去报名。现在好了,我们社区有了自己的老年大学,琴棋书画、吹拉弹唱、运动舞蹈应有尽有(yīngyǒujìnyǒu),我们别提多高兴了”学员何在荣感慨地说。 据了解,沭水社区构建(gòujiàn)文化书院与老年活动中心联盟“聚能(jùnéng)”新模式,开设书法、美术、乐器、象棋、乒乓球,以(yǐ)及太极拳、八段锦等(děng)十多类课程,为老年群体(qúntǐ)打造多元化(duōyuánhuà)学习平台。同时,以“银龄力量”反哺社区,参与志愿服务与治理,让老年人从“被服务者”转变为社区共建者,真正实现了“老有所学、老有所乐、老有所为”的美好愿景。 “书院+非遗工坊”传统技艺实现活态(huótài)传承 文化书院(shūyuàn)建设的终极愿景,在于(yú)推动文化传承,助力社会发展。沭水社区创新“大师工坊+书院课堂”模式,邀请(yāoqǐng)于红、刘海洋等非遗传承人对学员进行“手把手”教学,打造出非遗传承与现代教学融合(rónghé)的文化生态圈。 “我(wǒ)经常参加非遗课堂(kètáng),跟着非遗传承人学过漆扇、拓印、剪纸、扎染等技艺。学习的过程非常有趣,看着自己制作的成品(chéngpǐn),感到特别自豪。”小学员刘兰依兴奋地说。 “书院+全龄教育(jiàoyù)”打造家门口的成长港湾 近年来沭水社区持续深化社区教育内涵建设,着力构建“全龄(quánlíng)段、多维度、可持续”的教育服务体系。社区以文化书院为“抓手”,整合党建、新时代(shídài)文明(wénmíng)实践站、公益等各级各类资源,推出满足(mǎnzú)全龄段居民学习需求的特色课堂。 其中,“银龄课堂”积极探索“家门口老年大学”建设,切实打通老年教育“最后一公里”;“青年课堂”围绕“共创工坊”“睦邻一家亲”等品牌,为(wèi)青年搭建成长(chéngzhǎng)、学习、交流、创业的平台;“青少年课堂”围绕“红心育苗(yùmiáo)”“一米花园”等成长计划,为未成年人(wèichéngniánrén)提供定质、定量、定时公益(gōngyì)服务,最大限度满足未成年人学习需求。 “我们致力于探索构建满足‘老、青(qīng)、幼’不同年龄段多样化需求的15分钟全龄教育服务圈,打造人人皆学、处处能学、时时(shíshí)可学的终身学习社区(shèqū)”沭水社区负责人何少鹏表示。 社区文化不是(búshì)“一阵风”,刮一下就停,而是“透地雨”,长久(chángjiǔ)浸润心田。沭水社区以一座文化书院为支点,撬动全龄群体参与基层(jīcéng)(jīcéng)治理的热情,为基层治理再添新样本。(日照报业全媒体记者 徐蕾 通讯员 孙敏)